{"id":225,"date":"2020-09-22T07:02:06","date_gmt":"2020-09-22T07:02:06","guid":{"rendered":"https:\/\/aims-cameroon.org\/?page_id=225"},"modified":"2021-07-19T09:04:38","modified_gmt":"2021-07-19T09:04:38","slug":"structured-masters-program","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/aims-cameroon.org\/fr\/structured-masters-program\/","title":{"rendered":"Programme de ma\u00eetrise structur\u00e9"},"content":{"rendered":"
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Programme de ma\u00eetrise structur\u00e9<\/h1>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
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Aper\u00e7u<\/h2>\n\n\n\n

Chaque centre AIMS propose un cours intensif de niveau universitaire d'un an menant \u00e0 un master structur\u00e9 en sciences math\u00e9matiques. Le cours offre un large aper\u00e7u de la science de pointe et de solides comp\u00e9tences en recherche math\u00e9matique et informatique. Le cours est unique, offrant aux \u00e9tudiants une exposition \u00e0 une gamme de sujets, leur permettant ainsi de faire des choix \u00e9clair\u00e9s quant \u00e0 leurs futures sp\u00e9cialisations. <\/p>\n\n\n\n

L'objectif est de d\u00e9velopper des scientifiques bien \u00e9quilibr\u00e9s, dot\u00e9s d'excellentes comp\u00e9tences en r\u00e9solution de probl\u00e8mes, capables d'une pens\u00e9e cr\u00e9ative et d'une v\u00e9ritable innovation. Il existe une base solide dans les comp\u00e9tences de bout en bout, de la formulation des probl\u00e8mes, de l'estimation, de la priorisation et des m\u00e9thodes math\u00e9matiques et informatiques g\u00e9n\u00e9ralement applicables, \u00e0 la r\u00e9daction de rapports scientifiques clairs et concis. L'objectif est de doter les \u00e9tudiants des outils et de la confiance n\u00e9cessaires pour la prise de d\u00e9cision et l'analyse des politiques.<\/p>\n\n\n\n

Les facult\u00e9s des universit\u00e9s africaines ont \u00e9t\u00e9 intimement impliqu\u00e9es dans le d\u00e9veloppement du programme AIMS, en veillant \u00e0 ce qu'il soit int\u00e9gr\u00e9 aux cours locaux de premier cycle et de ma\u00eetrise, et aux opportunit\u00e9s de recherche locales de troisi\u00e8me cycle.<\/p>\n\n\n\n

Des scientifiques et des \u00e9ducateurs de renomm\u00e9e mondiale se sont port\u00e9s volontaires pour enseigner dans les centres AIMS. Leur participation garantit une \u00e9ducation de la plus haute qualit\u00e9 internationale. Les tuteurs (comprenant souvent des anciens de l'AIMS) fournissent un soutien p\u00e9dagogique et administratif, une assistance aux locuteurs de langues \u00e9trang\u00e8res et une continuit\u00e9 entre les conf\u00e9renciers invit\u00e9s.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Candidats potentiels<\/h2>\n\n\n\n

Terminer un cours d'une telle envergure et d'une telle profondeur en une seule ann\u00e9e universitaire n'est possible que s'il est tr\u00e8s intensif, les \u00e9tudiants doivent donc se pr\u00e9parer \u00e0 travailler dur et \u00e0 se concentrer. La nature r\u00e9sidentielle de l'AIMS permet un temps de contact beaucoup plus long entre les professeurs et les \u00e9tudiants que ce qui est normalement disponible dans un cadre universitaire. Les cours sont centr\u00e9s sur l'\u00e9tudiant mais tr\u00e8s exigeants. Les \u00e9tudiants \u00e9tudient deux mati\u00e8res \u00e0 la fois toutes les trois semaines, avec des conf\u00e9rences le matin et des s\u00e9ances de r\u00e9solution de probl\u00e8mes et d'informatique l'apr\u00e8s-midi. Chaque cours comprend 30 heures de contact (10 par semaine). Des tutoriels suppl\u00e9mentaires et des conf\u00e9rences sp\u00e9ciales ont souvent lieu le soir, lorsque les \u00e9tudiants terminent leurs travaux.<\/p>\n\n\n\n

Aucune pr\u00e9paration particuli\u00e8re pour le cours n'est n\u00e9cessaire de la part d'un \u00e9tudiant. Le cours comporte \u00e9galement une grande partie de l'informatique scientifique et de nombreuses heures sont consacr\u00e9es au laboratoire informatique; les \u00e9tudiants qui ont am\u00e9lior\u00e9 leurs comp\u00e9tences en dactylographie avant le programme auront un net avantage.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Le cursus<\/h2>\n\n\n\n

La ma\u00eetrise en sciences math\u00e9matiques est un programme d'un an commen\u00e7ant \u00e0 la mi-ao\u00fbt de chaque ann\u00e9e. Le programme se d\u00e9roule sur 3 semestres d\u00e9crits ci-dessous. Il y a une soutenance orale du projet de recherche \u00e0 la mi-juin et l'ann\u00e9e se termine par l'obtention du dipl\u00f4me \u00e0 la fin du mois de juin.<\/p>\n\n\n\n

Les cours de comp\u00e9tences sont con\u00e7us pour fournir du mat\u00e9riel d'introduction et de base aux \u00e9tudiants et sont structur\u00e9s pour atteindre des r\u00e9sultats pr\u00e9d\u00e9finis, avec peu de flexibilit\u00e9 dans leur contenu. Tous les cours sont obligatoires.<\/p>\n\n\n\n

Les cours de r\u00e9vision sont fondamentalement diff\u00e9rents en ce sens qu'ils incluent un large \u00e9ventail de questions d'actualit\u00e9 et sont con\u00e7us de mani\u00e8re plus flexible. Les cours de r\u00e9vision seront dispens\u00e9s de novembre \u00e0 mars. <\/p>\n\n\n\n

Les \u00e9tudiants doivent suivre 2 des 3 cours de r\u00e9vision disponibles dans chaque plage horaire, soit un total de 12. <\/p>\n\n\n\n

Au cours de la phase de projet \/ recherche de sept semaines, les \u00e9tudiants travaillent sur un sujet de recherche avec un superviseur, g\u00e9n\u00e9ralement d'une universit\u00e9 locale. On ne s'attend pas \u00e0 ce que les \u00e9tudiants effectuent un travail original pour obtenir une note de passage. Le crit\u00e8re pour un essai exceptionnel est g\u00e9n\u00e9ralement qu'il pourrait constituer la premi\u00e8re partie d'une th\u00e8se de ma\u00eetrise. Par exemple, il pourrait \u00eatre publiable dans une revue ou constituer une excellente introduction au domaine qui pourrait \u00eatre utilis\u00e9e par d'autres \u00e9tudiants entrant dans la r\u00e9gion. Pendant cette phase cibl\u00e9<\/em> les comp\u00e9tences en communication et les cours d'informatique peuvent se poursuivre, \u00e0 la discr\u00e9tion des enseignants. Le but d'un projet de recherche de ma\u00eetrise est:<\/p>\n\n\n\n

  • donner aux \u00e9tudiants la possibilit\u00e9 de travailler avec un superviseur expert sur un projet non trivial;<\/li>
  • passer par le processus d'examen, de compr\u00e9hension et d'explication ind\u00e9pendant du mat\u00e9riel scientifique ou math\u00e9matique;<\/li>
  • faire \u00e9ventuellement (habituellement) des exp\u00e9riences - sur un ordinateur ou autrement - et rapporter les r\u00e9sultats;<\/li>
  • r\u00e9diger un rapport scientifique.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

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    Innovations introduites en 2020<\/h2>\n\n\n\n

    Pour l'ann\u00e9e acad\u00e9mique 2020-21, le processus de s\u00e9lection a \u00e9t\u00e9 am\u00e9lior\u00e9 en r\u00e9alisant des entretiens (sur WhatsApp, Zoom etc.) avec tous les \u00e9tudiants pr\u00e9s\u00e9lectionn\u00e9s. Les candidats ont \u00e9t\u00e9 invit\u00e9s \u00e0 r\u00e9sumer leur baccalaur\u00e9at ou d'autres m\u00e9moires, \u00e0 expliquer leurs motivations pour rejoindre l'AIMS et leurs projets par la suite. Des questions de base sur des sujets \u00e9num\u00e9r\u00e9s dans leurs relev\u00e9s de notes (niveau de premi\u00e8re ou de deuxi\u00e8me ann\u00e9e) testaient \u00e0 la fois les ant\u00e9c\u00e9dents du candidat et son aptitude \u00e0 la formation intensive \u00e0 laquelle il serait confront\u00e9 \u00e0 l'AIMS.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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    Afin d'\u00e9largir la port\u00e9e de notre formation de ma\u00eetrise d'un an en sciences math\u00e9matiques, les \u00e9tudiants ont \u00e9t\u00e9 inscrits sous trois volets, notamment le volet des sciences du climat, le volet des sciences des donn\u00e9es et le volet des sciences fondamentales. L'objectif g\u00e9n\u00e9ral est que tous les \u00e9tudiants d'AIMS Cameroun affinent leurs comp\u00e9tences dans ces domaines, cristallisent leurs connaissances dans leurs projets de recherche AIMS et au-del\u00e0, augmentant la masse critique de scientifiques math\u00e9matiques contribuant dans diff\u00e9rents domaines au d\u00e9veloppement durable de l'Afrique.<\/p>\n\n\n\n

    Le volet des sciences du climat<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \u00a0Face au changement climatique, et conform\u00e9ment \u00e0 la r\u00e9ponse croissante de l'AIMS au changement climatique, AIMS Cameroun avec le soutien du Centre de recherches pour le d\u00e9veloppement international (CRDI) et d'Affaires mondiales Canada (GAC) a, cette ann\u00e9e, recrut\u00e9 douze (12 ) \u00e9tudiants dans le cadre du volet Science du climat. Ce volet propose des cours en sciences du climat pour doter les \u00e9tudiants des outils n\u00e9cessaires pour s'attaquer aux probl\u00e8mes li\u00e9s au changement climatique gr\u00e2ce \u00e0 l'utilisation des sciences math\u00e9matiques. Le volet Science du climat a \u00e9t\u00e9 financ\u00e9 par le programme AIMS-MS4CR.<\/p>\n\n\n\n

    Le flux de la science des donn\u00e9es<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Compte tenu de la popularit\u00e9 et de l'importance croissante de la Data Science dans l'am\u00e9lioration de la gouvernance, des fonctions commerciales et de la qualit\u00e9 de vie des personnes, AIMS Cameroun a inscrit cette ann\u00e9e seize (16) \u00e9tudiants dans ce nouveau domaine interdisciplinaire. Ce volet propose des cours en science des donn\u00e9es pour acc\u00e9l\u00e9rer la transition vers un emploi significatif pour les boursiers de l'AIMS en enrichissant leur exp\u00e9rience d'apprentissage par l'acquisition de comp\u00e9tences pertinentes pour le secteur industriel et public.<\/p>\n\n\n\n

    Le volet des sciences fondamentales<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Ce volet propose des cours \u00e0 orientation acad\u00e9mique aux \u00e9tudiants qui ont l'intention de poursuivre leurs \u00e9tudes dans le domaine des sciences math\u00e9matiques. Avec dix (10) universitaires inscrits dans ce volet, nous sommes s\u00fbrs d'accomplir notre mission de former la prochaine g\u00e9n\u00e9ration de membres du corps professoral dans diff\u00e9rentes universit\u00e9s du Cameroun et d'Afrique et de former d'excellents chercheurs et des enseignants inspirants.<\/p>\n<\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Overview Each AIMS Centre offers an intensive one year graduate-level course leading to a Structured Master’s Degree in Mathematical Sciences. The course provides a broad overview of cutting-edge science and strong mathematical and computer research skills. The course is unique, offering students exposure to a range of topics, thereby allowing them to make informed choices<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"advgb_blocks_editor_width":"","advgb_blocks_columns_visual_guide":""},"acf":[],"coauthors":[],"author_meta":{"author_link":"https:\/\/aims-cameroon.org\/fr\/author\/chris\/","display_name":"chris"},"relative_dates":{"created":"Publi\u00e9 6 ans il y a","modified":"Mis \u00e0 jour 5 ans il y a"},"absolute_dates":{"created":"Publi\u00e9 le septembre 22, 2020","modified":"Mise \u00e0 jour le juillet 19, 2021"},"absolute_dates_time":{"created":"Publi\u00e9 le septembre 22, 2020 7:02 ","modified":"Mise \u00e0 jour le juillet 19, 2021 9:04 "},"featured_img_caption":"","featured_img":false,"series_order":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/aims-cameroon.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/225"}],"collection":[{"href":"https:\/\/aims-cameroon.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/aims-cameroon.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aims-cameroon.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aims-cameroon.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=225"}],"version-history":[{"count":16,"href":"https:\/\/aims-cameroon.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/225\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4481,"href":"https:\/\/aims-cameroon.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/225\/revisions\/4481"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/aims-cameroon.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=225"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}