{"id":1027,"date":"2020-06-28T12:07:33","date_gmt":"2020-06-28T12:07:33","guid":{"rendered":"https:\/\/aims-cameroon.org\/?p=1027"},"modified":"2021-07-19T09:03:51","modified_gmt":"2021-07-19T09:03:51","slug":"aims-seeks-to-hire-a-monitoring-and-evaluation-officer-ttp-cameroon","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aims-cameroon.org\/fr\/aims-seeks-to-hire-a-monitoring-and-evaluation-officer-ttp-cameroon\/","title":{"rendered":"AIMS cherche \u00e0 embaucher un agent de suivi et d&#039;\u00e9valuation, TTP Cameroun"},"content":{"rendered":"<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>Titre:<\/strong><\/td><td>Sp\u00e9cialiste du suivi et de l&#039;\u00e9valuation<\/td><\/tr><tr><td><strong>Rapports \u00e0:<\/strong><\/td><td>Directeur AIMS - TTP Cameroun<\/td><\/tr><tr><td><strong>Rapports directs:<\/strong><\/td><td>Rien<\/td><\/tr><tr><td><strong>Statut:<\/strong><\/td><td>Contrat d&#039;un an \u00e0 temps plein<\/td><\/tr><tr><td><strong>Lieu d&#039;affectation:<\/strong><\/td><td>Limbe, Cameroun<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h1><strong>APER\u00c7U<\/strong><\/h1>\n\n\n\n<p>Le programme de formation des enseignants AIMS (TTP) en partenariat avec la Fondation Mastercard et le gouvernement du Cameroun vise \u00e0 am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de l&#039;enseignement des math\u00e9matiques dans les \u00e9coles secondaires, augmentant ainsi le nombre d&#039;\u00e9l\u00e8ves qui se lanceront dans une profession li\u00e9e aux STEM - en particulier les filles. Cela se fait \u00e0 travers un mod\u00e8le en cascade o\u00f9 les ma\u00eetres formateurs sont form\u00e9s par des experts internes et externes et ces ma\u00eetres formateurs \u00e9quipent les enseignants de math\u00e9matiques du secondaire (en service et avant le service) gr\u00e2ce \u00e0 des cours et des ateliers d&#039;apprentissage mixte (en ligne et traditionnels).<\/p>\n\n\n\n<p>Relevant du directeur du TTP Cameroun, et avec les conseils techniques du suivi, \u00e9valuation, recherche et apprentissage (MERL), le responsable du suivi et de l&#039;\u00e9valuation surveille les activit\u00e9s de collecte de donn\u00e9es et effectue une analyse des donn\u00e9es primaires pour informer le cadre plus large de S&amp;E du programme TTP et AIMS. -NEI cadre organisationnel, et est responsable des fonctions de mesure du rendement et de gestion des connaissances \u00e0 l&#039;appui de tous les \u00e9v\u00e9nements de formation et activit\u00e9s de programme.<\/p>\n\n\n\n<p>Le responsable du suivi et de l&#039;\u00e9valuation aidera \u00e0 la mise en place d&#039;un syst\u00e8me de suivi et d&#039;\u00e9valuation rigoureux pour TTP Cameroun, garantissant la collecte, l&#039;analyse et la diffusion en temps opportun des donn\u00e9es et des informations pour un apprentissage et une am\u00e9lioration continus, et veillant \u00e0 ce que le syst\u00e8me soit int\u00e9gr\u00e9 dans tous les aspects du programme.<\/p>\n\n\n\n<p>Le responsable du suivi et de l&#039;\u00e9valuation aidera \u00e0 dispenser une formation de haute qualit\u00e9 aux professeurs de math\u00e9matiques du sous-syst\u00e8me anglophone de l&#039;\u00e9ducation, ainsi qu&#039;\u00e0 produire des contenus math\u00e9matiques. Il \/ Elle aidera et conseillera le directeur et le coordonnateur de programme si n\u00e9cessaire et collaborera avec d&#039;autres membres du personnel du programme pour le succ\u00e8s de la formation.<\/p>\n\n\n\n<p>Les responsabilit\u00e9s comprendront \u00e9galement la promotion du programme et la sensibilisation au programme, la production de ressources, ainsi que la maintenance et l&#039;am\u00e9lioration des syst\u00e8mes de gestion des cours TTP et de la pr\u00e9sence en ligne.<\/p>\n\n\n\n<h1><strong>RESPONSABILIT\u00c9S:<\/strong><\/h1>\n\n\n\n<ul><li><strong>Formation<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<ol><li>Travailler avec les ma\u00eetres formateurs pour pr\u00e9parer le mat\u00e9riel de formation pour les activit\u00e9s de formation TTP.<\/li><li>Aider \u00e0 dispenser des cours de formation TTP selon la vision TTP.<\/li><li>Soutenir les stagiaires en:<\/li><\/ol>\n\n\n\n<ul><li>S&#039;assurer qu&#039;ils comprennent le mat\u00e9riel pendant la formation, les tutoriels, l&#039;enseignement pratique et d&#039;autres sessions;<\/li><li>Les aider \u00e0 concevoir des kits p\u00e9dagogiques et des ressources p\u00e9dagogiques; et<\/li><li>Relire et corriger leur travail \u00e9crit, y compris les projets, les kits p\u00e9dagogiques et les ressources.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ol start=\"4\"><li>Concevoir et d\u00e9velopper des ressources pour les enseignants afin d&#039;assurer des le\u00e7ons interactives engageantes,<\/li><li>Fournir un encadrement et un soutien continus aux enseignants apr\u00e8s leur formation pour assurer une mise en \u0153uvre efficace des comp\u00e9tences acquises.<\/li><li>Soutenir l&#039;\u00e9laboration de mat\u00e9riels et d&#039;activit\u00e9s p\u00e9dagogiques sensibles au genre.<\/li><li>Recruter des enseignants et organiser et encadrer l&#039;apprentissage \u00e0 distance en collaboration avec le responsable informatique de l&#039;enseignement \u00e0 distance recrut\u00e9 pour ce programme.<\/li><li>Diffuser les ressources et les meilleures pratiques \u00e0 travers des s\u00e9minaires, des conf\u00e9rences et des tutoriels ainsi qu&#039;en dehors de l&#039;environnement acad\u00e9mique.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<ul><li><strong>Plaidoyer et sensibilisation au programme<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<ol><li>Effectuer les activit\u00e9s de plaidoyer du programme en collaboration avec l&#039;agent de communication.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<ul><li><strong>\u00c9valuation du programme<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<ol><li>R\u00e9aliser une enqu\u00eate aupr\u00e8s des \u00e9l\u00e8ves d&#039;enseignants form\u00e9s pour \u00e9valuer l&#039;impact de la formation.<\/li><li>Assurer le suivi et produire des rapports sur les progr\u00e8s des stagiaires et les \u00e9valuations des cours.<\/li><li>Concevoir et superviser la mise en \u0153uvre d&#039;outils de collecte de donn\u00e9es pour le programme en garantissant la collecte de donn\u00e9es exactes et opportunes, ventil\u00e9es par sexe et r\u00e9pondant aux besoins d&#039;information du programme<\/li><li>Entreprendre une analyse des donn\u00e9es primaires<\/li><li>Diriger les activit\u00e9s de gestion des informations et des connaissances sur le programme<\/li><li>D\u00e9velopper et mettre \u00e0 jour des documents et outils cl\u00e9s tels que le cadre de r\u00e9sultats et les mod\u00e8les de rapport<\/li><li>Coordonner l&#039;\u00e9laboration des rapports du programme pour s&#039;aligner et se conformer aux exigences en mati\u00e8re de rapports et aux accords avec les donateurs<\/li><\/ol>\n\n\n\n<h1><strong>Qualifications<\/strong><\/h1>\n\n\n\n<ol><li>Un minimum d&#039;un Master dans un domaine li\u00e9 \u00e0 l&#039;\u00e9ducation au d\u00e9veloppement, \u00e0 l&#039;\u00e9conomie, aux math\u00e9matiques, aux technologies de l&#039;information et de la communication, au d\u00e9veloppement international, \u00e0 la gestion de projet, au suivi et \u00e0 l&#039;\u00e9valuation ou aux sciences sociales, ou Professeur de math\u00e9matiques au secondaire qualifi\u00e9: DIPES 2 ou tout \u00e9quivalent<\/li><li>Un minimum de 4 ans d&#039;exp\u00e9rience professionnelle avec au moins 2 ans d&#039;exp\u00e9rience pratique dans la gestion et \/ ou la conduite de suivi, d&#039;\u00e9valuation ou de recherche<\/li><li>Capacit\u00e9 \u00e0 appliquer des outils et des techniques d&#039;\u00e9valuation dans diverses situations et sc\u00e9narios<\/li><li>Bonne connaissance des sous-syst\u00e8mes d&#039;\u00e9ducation francophone et anglophone au Cameroun<\/li><li>Exp\u00e9rience dans le d\u00e9veloppement et la mise en \u0153uvre de projets<\/li><li>Ma\u00eetrise de l&#039;anglais et connaissance du fran\u00e7ais<\/li><li>Minimum de 10 ans d&#039;exp\u00e9rience en enseignement et minimum de 5 ans en tant que mentor (HoD, formateur de pr\u00e9-service, inspecteur ou pr\u00e9sident de l&#039;association des professeurs de math\u00e9matiques)<\/li><li>Tr\u00e8s bonnes capacit\u00e9s d&#039;analyse et capacit\u00e9 \u00e0 penser de mani\u00e8re autonome<\/li><li>Un engagement fort envers AIMS<\/li><li>Tr\u00e8s int\u00e9ress\u00e9 par l&#039;enseignement des math\u00e9matiques et des math\u00e9matiques<\/li><li>Tr\u00e8s bonne connaissance de l&#039;utilisation des TIC pour la production de ressources et pour l&#039;enseignement des math\u00e9matiques (LMS, MOOC, Latex, GeoGebra, PowerPoint, Excel, etc.)<\/li><li>Enthousiasme \u00e0 travailler dans une organisation culturellement diversifi\u00e9e, capacit\u00e9 \u00e0 travailler avec un large \u00e9ventail de personnes (stagiaires, formateurs, personnel) pour le bon fonctionnement du programme.<\/li><li>Comp\u00e9tences expertes en gestion de donn\u00e9es, \u00e0 la fois qualitatives et quantitatives, y compris l&#039;utilisation d&#039;Excel, SPSS, SAS ou d&#039;autres logiciels de gestion et d&#039;analyse de donn\u00e9es connexes<\/li><li>Une appr\u00e9ciation ou une formation en \u00e9quit\u00e9 et \u00e9galit\u00e9 entre les sexes sera importante.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<h1>Les conditions de travail<\/h1>\n\n\n\n<ol><li>Bureau bas\u00e9 \u00e0 AIMS Limbe,<\/li><li>Voyages \u00e9tendus au Cameroun,<\/li><li>Capacit\u00e9 \u00e0 tol\u00e9rer des heures de travail en dehors de l&#039;horaire de travail normal.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p><strong>\u00cates-vous pr\u00eat \u00e0 participer \u00e0 la transformation de l&#039;enseignement des math\u00e9matiques au Cameroun?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Soumettez votre lettre de motivation, y compris les attentes salariales ainsi qu&#039;un CV d\u00e9taill\u00e9 \u00e0:&nbsp;<strong>careers@aims-cameroon.org<\/strong>&nbsp;(Pri\u00e8re de citer &quot;<strong>Responsable S&amp;E, TTP-CAM<\/strong>\u201dDans la ligne d&#039;objet). Les candidatures seront accept\u00e9es jusqu&#039;au&nbsp;<strong>3 juillet 2020<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Si aucun commentaire n&#039;est re\u00e7u de l&#039;AIMS-NEI dans les quatre semaines suivant votre soumission, veuillez accepter que votre candidature ne soit pas poursuivie. AIMS-Cameroun se r\u00e9serve le droit de ne pas prendre de rendez-vous \u00e0 sa seule discr\u00e9tion.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>AIMS-Cameroun est un employeur garantissant l&#039;\u00e9galit\u00e9 des chances<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Si ce profil coche la majorit\u00e9 de vos qualifications, veuillez envoyer votre CV \u00e0&nbsp;<a href=\"mailto:careers@aims-cameroon.org\">careers@aims-cameroon.org<\/a>.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Titre: Responsable du suivi et de l&#039;\u00e9valuation Rend compte \u00e0: AIMS - Directeur du TTP Cameroun Rapports directs: Aucun Statut: Contrat d&#039;un an \u00e0 temps plein Lieu d&#039;affectation: Limb\u00e9, Cameroun APER\u00c7U Le programme de formation des enseignants AIMS (TTP) en partenariat avec la Fondation Mastercard et le gouvernement du Cameroun cherche \u00e0 am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de l&#039;enseignement des math\u00e9matiques dans les \u00e9coles secondaires, augmentant ainsi<\/p>","protected":false},"author":2,"featured_media":321,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"advgb_blocks_editor_width":"","advgb_blocks_columns_visual_guide":""},"categories":[1],"tags":[],"news_types":[],"acf":[],"author_meta":{"display_name":"rose","author_link":"https:\/\/aims-cameroon.org\/fr\/author\/rose\/"},"featured_img":"https:\/\/aims-cameroon.org\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2020\/09\/Amended-Layouts_Page_30_Image_0001-300x200.jpg","coauthors":[],"tax_additional":{"categories":{"linked":["<a href=\"https:\/\/aims-cameroon.org\/fr\/category\/uncategorized\/\" class=\"advgb-post-tax-term\">Uncategorized<\/a>"],"unlinked":["<span class=\"advgb-post-tax-term\">Uncategorized<\/span>"]}},"comment_count":"0","relative_dates":{"created":"Publi\u00e9 6 ans il y a","modified":"Mis \u00e0 jour 5 ans il y a"},"absolute_dates":{"created":"Publi\u00e9 le juin 28, 2020","modified":"Mise \u00e0 jour le juillet 19, 2021"},"absolute_dates_time":{"created":"Publi\u00e9 le juin 28, 2020 12:07  ","modified":"Mise \u00e0 jour le juillet 19, 2021 9:03  "},"featured_img_caption":"","series_order":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/aims-cameroon.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1027"}],"collection":[{"href":"https:\/\/aims-cameroon.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/aims-cameroon.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aims-cameroon.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aims-cameroon.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1027"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/aims-cameroon.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1027\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1028,"href":"https:\/\/aims-cameroon.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1027\/revisions\/1028"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aims-cameroon.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/321"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/aims-cameroon.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1027"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/aims-cameroon.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1027"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/aims-cameroon.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1027"},{"taxonomy":"news_types","embeddable":true,"href":"https:\/\/aims-cameroon.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/news_types?post=1027"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}