Le TTP a pour objectif d'améliorer l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques dans les écoles secondaires au Cameroun. Une partie de la stratégie consiste à former tous les professeurs de mathématiques des collèges de formation des enseignants supérieurs (HTTC) du pays afin qu'ils puissent, en plus d'adopter le programme spécialisé TTP, incorporer la méthodologie TTP dans leurs pratiques d'enseignement. Les enseignants HTTC ont commencé à mettre en œuvre la méthodologie TTP au cours de l'année académique 2016-2017, exposant ainsi plus de 400 nouveaux professeurs de mathématiques aux pratiques pédagogiques améliorées.
Cependant, étant donné que la promotion des futurs enseignants de cette année n'a eu qu'une année d'exposition aux méthodologies du TTP, l'une des activités importantes du TTP est de fournir un suivi et un soutien supplémentaire. C'est pourquoi le TTP a organisé des ateliers de fin d'année pour les élèves-professeurs de mathématiques diplômés de 3 HTTC: Maroua (19-22 mai), Bambili (12-14 juillet) et Yaoundé (18-20 juillet). L'objectif des ateliers était de fournir des connaissances, des compétences et des attitudes supplémentaires pour compléter ce qu'ils ont reçu du HTTC afin qu'ils puissent être affectés dans les écoles du pays et être des agents de changement immergés dans la philosophie de l'enseignement des mathématiques différemment dans leurs écoles. . Le nombre d'enseignants * pré-service participants était le suivant:
| HTTC | Les femelles | Mâles | Le total |
| Maroua | 10 | 92 | 102 |
| Bamenda | 29 | 171 | 204 |
| Yaoundé | 4 | 70 | 74 |
| Le total | 43 | 333 | 376 |
* Tous les étudiants n'ont pas pu participer aux ateliers.
Les enseignants pré-service ont été formés sur les sujets suivants:
- Lecture et exploitation du programme de mathématiques;
- Différents documents pédagogiques;
- Qualités d'une bonne leçon de mathématiques;
- Préparation et prestation de cours;
- Pensée mathématique et résolution de problèmes;
- Conception et mise en œuvre des activités de la leçon de mathématiques;
- Pédagogie sensible au genre;
- Gestion des mathématiques en tant que matière.
- Communauté d'enseignants
- Différents conseils d'école
Les objectifs de l'atelier étaient les suivants: donner un aperçu des objectifs et des activités du TTP; préparer les enseignants en formation à une meilleure insertion dans la profession enseignante; renforcer la formation que ces étudiants ont reçue dans les HTTC en dotant les enseignants en formation initiale des connaissances, des compétences et des attitudes dont ils ont besoin pour être des professeurs de mathématiques exceptionnels, et comment préparer et dispenser des mathématiques participatives, engageantes, interactives et sensibles au genre cours. Pendant les évaluations, les stagiaires ont indiqué qu'ils avaient appris à utiliser des méthodes de participation active qui leur permettaient d'apprendre les uns des autres et de mieux intérioriser les connaissances.