Le programme de formation des enseignants de mathématiques (TTP) de la Fondation AIMS-MasterCard a organisé son premier atelier pour former 50 professeurs de mathématiques en service des 28e de novembre au 2nd de décembre. Ces 50 enseignants, 15 femmes et 35 hommes, appartiennent au sous-système d'éducation francophone et ont été formés sur la façon d'améliorer tous les éléments de leur préparation de cours et de leurs pratiques en classe afin d'enseigner de manière plus engageante et pratique. L'objectif est d'accroître l'intérêt des élèves du secondaire pour les mathématiques afin que davantage d'entre eux s'engagent dans les STEM et suivent les STEM dans l'enseignement supérieur. Il s'agissait de la première d'une série de formations à avoir lieu jusqu'à ce qu'environ 2000 enseignants en service soient formés dans le pays.
Toutes les sessions de l'atelier ont été animées par les maîtres formateurs formés par TTP, qui ont commencé par des sessions sur le leadership, les valeurs et la motivation qui sont des attitudes fondamentales dans la profession enseignante. En tant que leaders, les enseignants ont un sens du devoir envers leurs élèves et doivent respecter et dégager l'éthique qui caractérise la profession enseignante. Avec le ton d'être un bon enseignant, les 3 prochaines sessions de formation ont abordé comment devenir d'excellents enseignants et les outils à utiliser pour enrichir leurs cours afin de piquer l'intérêt de leurs élèves. Avec toutes les connaissances acquises au cours des quatre premiers jours de la formation, le cinquième jour a été réservé pour voir l'application sur les connaissances acquises lors de la préparation des leçons et de les enseigner à leurs pairs se faisant passer pour des étudiants.
En outre, les plates-formes en ligne pour l'apprentissage en ligne et la communauté de pratique (CoP) à utiliser pour la phase suivante de leur formation ont été introduites et expliquées. En conséquence, les enseignants se sont inscrits sur la CdP et se sont familiarisés avec celle-ci pour se préparer à la nouvelle ère de partage et d'assistance.
Pour clôturer l'atelier de formation, les enseignants ont reçu des certificats de formation AIMS-TTP signés par le Ministre de l'Enseignement Supérieur et le Ministre de l'Enseignement Secondaire, ainsi que des Instruments Géométriques pour les renforcer en tant qu'agents de croissance développementale au Cameroun prêts au changement.
Les retours des stagiaires ont été formidables, M. Afroumba Eric Alexandre, était si heureux et satisfait de la formation qu'il a dit: «Je n'ai jamais été scolarisé comme ça de toute ma vie, même au Collège supérieur de formation des enseignants. Il ne sert à rien d'avoir les connaissances si vous ne pouvez pas les transmettre correctement. »
Flaure Zangue a déclaré: «Je ne sais pas trop quoi dire, j'ai beaucoup appris de l'AIMS
Et j'ai surtout réalisé que je faisais le contraire de ce que je pensais être l'enseignement des mathématiques. Je promets à AIMS de remédier à cela et de faire mieux. Merci AIMS, Merci AIMS, Merci AIMS."
Cette formation est une reconfirmation de la mission AIMS-NEI de propulser les étudiants les plus brillants d'Afrique à leur potentiel ultime en leur donnant une formation de premier ordre en mathématiques. Nous pensons que doter les professeurs de mathématiques des outils appropriés affinera leur pédagogie, suscitant ainsi l'intérêt d'un plus grand nombre d'élèves pour les mathématiques à un stade précoce et les préparant à devenir les résolveurs de problèmes indispensables de notre continent.
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