L'Institut Africain des Sciences Mathématiques Cameroun, Programme de Formation des Enseignants, en partenariat avec la fondation Mastercard, a accueilli des enseignants formés à l'AIMS-TTP le vendredi 4 octobre 2019 à l'AMPHI 300, au Collège Supérieur de Formation des Enseignants, Yaoundé. Ce rassemblement était en commémoration de la Journée des enseignants célébrée internationalement le 5 octobre. Le thème de cette année est «Jeunes enseignants: l'avenir de la profession. »

AIMS-TTP, a regroupé ses enseignants formés dans la région Centre pour les encourager à continuer à apprendre et à enseigner différemment, à réfléchir à la croissance de leur pédagogie depuis qu'ils ont reçu la formation AIMS-TTP, et à leur faire découvrir la stratégie Cluster qui va booster leur interactions entre pairs.

M. Sama Robert, un enseignant formé à l'AIMS, un maître formateur et directeur dans l'une de nos écoles pilotes, a donné une conférence sur l'importance des attitudes, du comportement et de la manière d'enseigner de l'enseignant en classe, ce qui contribue à éveiller l'intérêt des élèves. et en augmentant le pipeline pour elles en particulier, les filles dans le domaine des STEM. Pour terminer sur une note positive, M. Sama a conseillé aux jeunes professionnels: «Soyez gentils mais fermes, les étudiants apprécient la gentillesse et ils reviendront toujours dans votre classe lorsqu'ils ressentiront un certain confort et une certaine intimité».

Kenyan Hunter, coordinateur du programme AIMS-TTP, a introduit une nouvelle stratégie peer-to-peer appelée Stratégie de clustercela augmentera la collaboration pour l'avancement des pratiques d'enseignement individuelles.

La stratégie Cluster est un groupe d'enseignants de mathématiques de la même école ou d'écoles du même quartier, qui travaillent avec TTP Cameroun et interagissent régulièrement entre eux pour apprendre et enseigner les mathématiques différemment. TTP crée donc ces grappes dans le but que les enseignants acquièrent plus de connaissances, de compétences et d'attitudes les uns des autres, afin d'améliorer leurs pratiques en classe. C'est grâce au processus d'assistance par les pairs, de partage d'informations et d'expériences, que ces enseignants apprendront les uns des autres et auront également l'occasion de se développer professionnellement.

La journée s'est terminée par une pléthore de témoignages d'enseignants qui ont parlé de leurs expériences en classe, après la formation AIMS.