Le programme de formation des enseignants AIMS (TTP) en partenariat avec la Fondation Mastercard et le gouvernement du Cameroun s'efforce, comme l'un de ses objectifs stratégiques, de changer la conscience et la perception des mathématiques afin d'attirer davantage d'élèves - en particulier les filles - vers les mathématiques et les STEM, et les aider à devenir des penseurs indépendants, des résolveurs de problèmes et des innovateurs capables de propulser la future autosuffisance scientifique, éducative et économique du Cameroun et de l'Afrique.
Dans le cadre de la formation offerte par TTP Cameroun, les enseignants formés sont encouragés à organiser des événements de sensibilisation et d'engagement du public conçus pour démystifier les mathématiques et montrer que les mathématiques sont intégrées dans tous les aspects de la société et dans toutes les activités économiques. Les professeurs de mathématiques formés par TTP Cameroun ont pu organiser des événements pour célébrer la Journée internationale des mathématiques. Le 14 mars a été proclamé Journée internationale des mathématiques (IDM) par l'UNESCO en novembre 2019, et la célébration inaugurale de l'IDM a eu lieu le 14 mars 2020. À juste titre, le 14 mars est également la journée PI et l'anniversaire d'Albert Einstein. Le thème de la célébration inaugurale est «Les mathématiques sont partout», et l'UNESCO invite tout le monde à participer à travers des activités pour les étudiants et le grand public dans les écoles, musées, bibliothèques et autres espaces. Le thème de la Journée internationale des mathématiques pour 2020 était les mathématiques est partout. Pour célébrer l'IDM, les enseignants du TTP et plusieurs maîtres formateurs ont promu l'importance des mathématiques à la radio et à la télévision, et ont encouragé les enseignants, les élèves - et tout le monde - à célébrer les mathématiques d'une manière ou d'une autre. Les enseignants de tout le pays ont pu organiser des événements pour mettre en valeur le rôle et l'impact des mathématiques dans la vie de tous les jours et certaines de leurs célébrations.
Grâce à la construction de solides, certains enseignants ont pu piquer le cerveau de leurs élèves en les encourageant à fabriquer des figures solides à partir de papier cartonné. Cet exercice a aidé les élèves à mieux comprendre les différentes figures, leur utilité et comment les figures aident dans les études de mathématiques. Certaines figures fabriquées comprenaient: figures cuboïdes, prismes (prisme carré, prisme hexagonal), pyramides tétraèdres, pyramides hexagonales, cônes, cylindres, flexi-cube, flexi-polyèdre etc.
Outre la fabrication de solides qui était l'activité la plus courante, lors de la première édition de la Journée internationale des mathématiques, les Olympiades ont suivi de près avec de nombreuses écoles à travers le pays, testant les connaissances de leurs élèves. Ces Olympiades ont vu un certain nombre d'élèves de différentes écoles, assis ensemble pour concourir avec celui qui est le mieux informé dans ce domaine. Des prix ont ensuite été décernés aux meilleurs candidats.
Certains enseignants formés au TTP ont décidé que la meilleure façon de célébrer l'IDM serait le partage d'informations. Les enseignants ont encouragé leurs élèves à faire des présentations sur des sujets mathématiques importants, tels que l'importance de Pi, l'utilité des mathématiques, l'importance des mathématiques et des faits historiques sur les mathématiques. L'objectif était de montrer comment et pourquoi les élèves eux-mêmes devraient valoriser les mathématiques et voir leurs applications en développement et voir comment elles peuvent être utilisées pour résoudre de nombreux problèmes auxquels les jeunes sont confrontés aujourd'hui.
Par le chant, le théâtre, les danses et la poésie, les élèves ont évoqué la nature indispensable des mathématiques et leur omniprésence.
Avec plus de 400 étudiants participant à des activités, dans 25 écoles, de l'autre côté 7 régions (Ouest, Sud-Ouest, Extrême Nord, Littoral, Centre, Adamawa, Sud), les enseignants et le personnel formés par l'AIMS-TTP au Cameroun, ont considéré la première édition de la Journée internationale des mathématiques comme un succès.