Le directeur académique d'AIMS Cameroun, le professeur Marco Garuti, et son groupe d'assistants pédagogiques ont lancé le défi de la communication scientifique de cette année - la thèse de trois minutes - en organisant le séminaire traditionnel de narration scientifique et d'engagement du public, pour expliquer aux étudiants comment pour communiquer du contenu scientifique à des publics non techniques.
Le séminaire en deux parties, animé par l'assistant pédagogique James Jr. Njong, a capturé les divers éléments de la narration et a montré comment ceux-ci peuvent être intégrés dans la communication de la recherche scientifique pour améliorer la compréhension pour un public non technique.
À l'aide de plusieurs exemples de mathématiques pures et appliquées, James a expliqué aux étudiants comment ils peuvent mettre en valeur leur savoir-faire en mathématiques sans les complexités traditionnelles qui ont généralement obscurci les mathématiques et la communication scientifique en général.
Dans la dernière partie du séminaire, l'accent s'est déplacé vers des techniques plus générales autour de la prise de parole en public, abordant des concepts tels que le langage corporel, la présence sur scène et même les techniques vocales de base qui améliorent la transmission du message.
Cette conférence prépare le terrain pour ce qui promet d'être quelques jours passionnants, au cours desquels les étudiants parleront à tour de rôle à leurs pairs et à des invités de leurs recherches en cours. Et bien qu'il ne s'agisse peut-être pas d'une conversation au coin du feu, nous espérons et avons l'intention que ces étudiants, à travers cette activité, incarnent les outils de la narration similaires à ceux pour lesquels les grands-parents africains sont connus ; des outils d'une importance sans équivoque pour le développement de la science sur notre continent.