| Titre: | Spécialiste du suivi et de l'évaluation |
| Rapports à: | Directeur AIMS - TTP Cameroun |
| Rapports directs: | Rien |
| Statut: | Contrat d'un an à temps plein |
| Lieu d'affectation: | Limbe, Cameroun |
APERÇU
Le programme de formation des enseignants AIMS (TTP) en partenariat avec la Fondation Mastercard et le gouvernement du Cameroun vise à améliorer la qualité de l'enseignement des mathématiques dans les écoles secondaires, augmentant ainsi le nombre d'élèves qui se lanceront dans une profession liée aux STEM - en particulier les filles. Cela se fait à travers un modèle en cascade où les maîtres formateurs sont formés par des experts internes et externes et ces maîtres formateurs équipent les enseignants de mathématiques du secondaire (en service et avant le service) grâce à des cours et des ateliers d'apprentissage mixte (en ligne et traditionnels).
Relevant du directeur du TTP Cameroun, et avec les conseils techniques du suivi, évaluation, recherche et apprentissage (MERL), le responsable du suivi et de l'évaluation surveille les activités de collecte de données et effectue une analyse des données primaires pour informer le cadre plus large de S&E du programme TTP et AIMS. -NEI cadre organisationnel, et est responsable des fonctions de mesure du rendement et de gestion des connaissances à l'appui de tous les événements de formation et activités de programme.
Le responsable du suivi et de l'évaluation aidera à la mise en place d'un système de suivi et d'évaluation rigoureux pour TTP Cameroun, garantissant la collecte, l'analyse et la diffusion en temps opportun des données et des informations pour un apprentissage et une amélioration continus, et veillant à ce que le système soit intégré dans tous les aspects du programme.
Le responsable du suivi et de l'évaluation aidera à dispenser une formation de haute qualité aux professeurs de mathématiques du sous-système anglophone de l'éducation, ainsi qu'à produire des contenus mathématiques. Il / Elle aidera et conseillera le directeur et le coordonnateur de programme si nécessaire et collaborera avec d'autres membres du personnel du programme pour le succès de la formation.
Les responsabilités comprendront également la promotion du programme et la sensibilisation au programme, la production de ressources, ainsi que la maintenance et l'amélioration des systèmes de gestion des cours TTP et de la présence en ligne.
RESPONSABILITÉS:
- Formation
- Travailler avec les maîtres formateurs pour préparer le matériel de formation pour les activités de formation TTP.
- Aider à dispenser des cours de formation TTP selon la vision TTP.
- Soutenir les stagiaires en:
- S'assurer qu'ils comprennent le matériel pendant la formation, les tutoriels, l'enseignement pratique et d'autres sessions;
- Les aider à concevoir des kits pédagogiques et des ressources pédagogiques; et
- Relire et corriger leur travail écrit, y compris les projets, les kits pédagogiques et les ressources.
- Concevoir et développer des ressources pour les enseignants afin d'assurer des leçons interactives engageantes,
- Fournir un encadrement et un soutien continus aux enseignants après leur formation pour assurer une mise en œuvre efficace des compétences acquises.
- Soutenir l'élaboration de matériels et d'activités pédagogiques sensibles au genre.
- Recruter des enseignants et organiser et encadrer l'apprentissage à distance en collaboration avec le responsable informatique de l'enseignement à distance recruté pour ce programme.
- Diffuser les ressources et les meilleures pratiques à travers des séminaires, des conférences et des tutoriels ainsi qu'en dehors de l'environnement académique.
- Plaidoyer et sensibilisation au programme
- Effectuer les activités de plaidoyer du programme en collaboration avec l'agent de communication.
- Évaluation du programme
- Réaliser une enquête auprès des élèves d'enseignants formés pour évaluer l'impact de la formation.
- Assurer le suivi et produire des rapports sur les progrès des stagiaires et les évaluations des cours.
- Concevoir et superviser la mise en œuvre d'outils de collecte de données pour le programme en garantissant la collecte de données exactes et opportunes, ventilées par sexe et répondant aux besoins d'information du programme
- Entreprendre une analyse des données primaires
- Diriger les activités de gestion des informations et des connaissances sur le programme
- Développer et mettre à jour des documents et outils clés tels que le cadre de résultats et les modèles de rapport
- Coordonner l'élaboration des rapports du programme pour s'aligner et se conformer aux exigences en matière de rapports et aux accords avec les donateurs
Qualifications
- Un minimum d'un Master dans un domaine lié à l'éducation au développement, à l'économie, aux mathématiques, aux technologies de l'information et de la communication, au développement international, à la gestion de projet, au suivi et à l'évaluation ou aux sciences sociales, ou Professeur de mathématiques au secondaire qualifié: DIPES 2 ou tout équivalent
- Un minimum de 4 ans d'expérience professionnelle avec au moins 2 ans d'expérience pratique dans la gestion et / ou la conduite de suivi, d'évaluation ou de recherche
- Capacité à appliquer des outils et des techniques d'évaluation dans diverses situations et scénarios
- Bonne connaissance des sous-systèmes d'éducation francophone et anglophone au Cameroun
- Expérience dans le développement et la mise en œuvre de projets
- Maîtrise de l'anglais et connaissance du français
- Minimum de 10 ans d'expérience en enseignement et minimum de 5 ans en tant que mentor (HoD, formateur de pré-service, inspecteur ou président de l'association des professeurs de mathématiques)
- Très bonnes capacités d'analyse et capacité à penser de manière autonome
- Un engagement fort envers AIMS
- Très intéressé par l'enseignement des mathématiques et des mathématiques
- Très bonne connaissance de l'utilisation des TIC pour la production de ressources et pour l'enseignement des mathématiques (LMS, MOOC, Latex, GeoGebra, PowerPoint, Excel, etc.)
- Enthousiasme à travailler dans une organisation culturellement diversifiée, capacité à travailler avec un large éventail de personnes (stagiaires, formateurs, personnel) pour le bon fonctionnement du programme.
- Compétences expertes en gestion de données, à la fois qualitatives et quantitatives, y compris l'utilisation d'Excel, SPSS, SAS ou d'autres logiciels de gestion et d'analyse de données connexes
- Une appréciation ou une formation en équité et égalité entre les sexes sera importante.
Les conditions de travail
- Bureau basé à AIMS Limbe,
- Voyages étendus au Cameroun,
- Capacité à tolérer des heures de travail en dehors de l'horaire de travail normal.
Êtes-vous prêt à participer à la transformation de l'enseignement des mathématiques au Cameroun?
Soumettez votre lettre de motivation, y compris les attentes salariales ainsi qu'un CV détaillé à: careers@aims-cameroon.org (Prière de citer "Responsable S&E, TTP-CAM”Dans la ligne d'objet). Les candidatures seront acceptées jusqu'au 3 juillet 2020.
Si aucun commentaire n'est reçu de l'AIMS-NEI dans les quatre semaines suivant votre soumission, veuillez accepter que votre candidature ne soit pas poursuivie. AIMS-Cameroun se réserve le droit de ne pas prendre de rendez-vous à sa seule discrétion.
AIMS-Cameroun est un employeur garantissant l'égalité des chances.
Si ce profil coche la majorité de vos qualifications, veuillez envoyer votre CV à careers@aims-cameroon.org.