Si l'Afrique veut gagner la place qui lui revient dans l'économie mondiale du savoir et assurer son avenir économique, une attention particulière doit être accordée à l'amélioration de la qualité de l'enseignement des mathématiques et des sciences. Une approche holistique et globale qui prend en compte la prestation de services, les partenariats avec les systèmes éducatifs existants et le renforcement de l'environnement politique qui soutient les enseignants et l'enseignement des STEM est essentielle à cet objectif. Une initiative efficace de formation des enseignants est l’un des meilleurs moyens d’effectuer un changement de comportement positif et durable qui contribuera à une utilisation accrue des mathématiques et des sciences au niveau national.

En 2016, l'Institut Africain des Sciences Mathématiques (AIMS) a lancé son programme pilote de formation des enseignants, The Teachers Training Programme (TTP), au Cameroun afin d'améliorer la qualité de l'enseignement des mathématiques et des sciences au niveau des cours de perfectionnement, la promotion des meilleures pratiques et la distribution de ressources pédagogiques de haute qualité aux enseignants en service et en formation.

Ces efforts pour améliorer l'enseignement des STEM augmenteront la transition des étudiants vers l'enseignement supérieur des STEM.

Notre mission 

Nous croyons qu'en enseignant les mathématiques différemment, d'une manière plus engageante et pratique, cela piquera les intérêts des étudiants pour cette matière et par la suite les matières STEM, car les mathématiques sont considérées comme l'épine dorsale et le fondement de toutes les sciences. Cela augmentera donc le pipeline d'étudiants, en particulier de filles, dans ce domaine. Avec de nombreux étudiants dans ce domaine, la prospérité d'un pays est plus imminente

AIMS TTP est là pour:

• améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage des mathématiques au Cameroun;
• augmenter le nombre d'enseignants qualifiés (femmes) en mathématiques au Cameroun;
• augmenter le nombre d'élèves (filles) qui suivent une formation STEM au Cameroun;
• proposer différentes opportunités de carrière aux étudiants qualifiés en STEM;
• vulgariser, démystifier et montrer l'importance des mathématiques

Lancé en partenariat avec la Mastercard Foundation, le programme de formation des enseignants AIMS a été développé pour améliorer les résultats d'apprentissage en mathématiques des élèves du secondaire. Grâce au développement professionnel, aux ateliers de formation, aux ressources de classe de haute qualité et aux salles de classe intelligentes axées sur la technologie, TTP permet aux enseignants d'améliorer leur pédagogie et d'accélérer la transition vers l'enseignement supérieur des STEM. Depuis décembre 2017, le programme a formé plus de 1956 (348 femmes) enseignants du secondaire en activité dans 38 ateliers, 944 enseignants en formation dans 12 ateliers depuis mai 2017 et sensibilisé 666 directeurs et délégués dans 8 ateliers depuis 2018. Le programme a a également lancé trois laboratoires quatre-en-un à la pointe de la technologie dans les écoles supérieures de formation des enseignants de Yaoundé et de Maroua et à l'Université de Buea.