Aperçu

En 2016, l'Institut Africain des Sciences Mathématiques (AIMS) a lancé son programme pilote de formation des enseignants, le Programme de Formation des Enseignants (TTP) au Cameroun afin d'améliorer la qualité de l'enseignement des mathématiques et des sciences au niveau secondaire en assurant la formation des enseignants et le développement professionnel. cours, en promouvant les meilleures pratiques et en distribuant des ressources pédagogiques de haute qualité aux enseignants en service et en formation. Une initiative efficace de formation des enseignants est l'un des meilleurs moyens de provoquer un changement de comportement positif et durable qui contribuera à une adoption accrue des mathématiques et des sciences au niveau national.
Ces efforts pour améliorer l'enseignement des STEM augmenteront la transition des étudiants vers l'enseignement supérieur des STEM Si l'Afrique veut gagner la place qui lui revient dans l'économie mondiale de la connaissance et assurer son avenir économique, une attention particulière doit être accordée à l'amélioration de la qualité de l'enseignement des mathématiques et des sciences. .
Une approche holistique et globale qui prend en compte la prestation de services, les partenariats avec les systèmes éducatifs existants et le renforcement de l'environnement politique qui soutient les enseignants et l'enseignement des STEM est essentielle à cet objectif.

Notre mission: Nous croyons qu'en enseignant les mathématiques différemment, d'une manière plus engageante et pratique, cela piquera les intérêts des étudiants pour cette matière et par la suite les matières STEM, car les mathématiques sont considérées comme l'épine dorsale et le fondement de toutes les sciences. Cela augmentera donc le pipeline d'étudiants, en particulier de filles, dans ce domaine. Avec de nombreux étudiants dans ce domaine, la prospérité d'un pays est plus imminente