Les Master Trainers sont des acteurs du Programme de Formation des Enseignants (TTP) géré par AIMS Cameroun en partenariat avec Mastercard Foundation et le Gouvernement du Cameroun.
L'équipe pédagogique de Maîtres Formateurs mobilisée pour les formations AIMS TTP comprend 35 professeurs de mathématiques du Collège Supérieur de Formation des Enseignants (HTTC), 50 inspecteurs pédagogiques de mathématiques et quatre professeurs de mathématiques expérimentés.
La stratégie de formation de l'AIMS TTP pour les professeurs de mathématiques en service est efficacement mise en œuvre par le biais de maîtres formateurs en trois phases. Dans la phase I, les équipes de maîtres formateurs modèrent l'apprentissage en ligne ou en face-à-face tandis que dans la phase II, les maîtres formateurs animent des sessions d'ateliers en face à face. La phase III vise la mise en œuvre efficace des connaissances, compétences et attitudes acquises (KSA). Grâce à la stratégie de cluster, les maîtres formateurs offrent un encadrement et une formation continus, tout en surveillant et en évaluant les enseignants. Ils observent également les enseignants dans leurs vraies salles de classe.
Lors des ateliers de formation destinés aux enseignants en formation initiale, seules les phases II et III sont mises en œuvre par des maîtres formateurs. Des équipes de maîtres formateurs animent les sessions pendant les ateliers en face à face, puis surveillent et évaluent les élèves-enseignants pendant la pratique pédagogique.
Les maîtres formateurs sont donc un élément clé du modèle en cascade qu'utilise AIMS TTP pour introduire des méthodes innovantes d'apprentissage et d'enseignement des mathématiques dans les salles de classe. Dans le cadre de ce modèle en cascade, AIMS TTP déploie des experts internationaux ou des personnes ressources pour former des maîtres formateurs. Les maîtres formateurs forment des professeurs de mathématiques qui à leur tour enseignent aux étudiants.
