Des nuages de bonheur, de satisfaction et de gratitude ont enveloppé le campus du Lycée Classique et Moderne de Maroua, dans la région de l'Extrême-Nord le 8 mai alors que 50 enseignants de mathématiques en service de la division Mayo-Kani ont reçu des kits géométriques du programme de formation des enseignants de l'AIMS à la fin de l'atelier AIMS TTP de cinq jours. Le lot était composé de
Les étudiants en sciences du climat de l'AIMS Cameroun sont entrés dans le dernier bloc de cours avant de se lancer dans leurs projets de recherche. Arrivés en début de semaine, l'analyste de données climatiques et ancien élève d'AIMS Ghana, Francis Torgbor, a présenté aux étudiants la climatologie statistique et son utilisation dans des domaines tels que l'agriculture, la santé, l'industrie et l'éducation. Torgbor a expliqué que de nombreux chocs
Dr. Jean-Rassaire Fouefack, AIMS-Cameroon alumnus of the 2014-2015 batch, has successfully earned a joint PhD in Biomedical Engineering and Signal processing from the University of Cape Town (South Africa) and IMT Atlantque (France); a milestone achieved in 3 years. The topic of his thesis was “Towards a Framework for multiclass Statistical Modelling of Shape, Intensity
La semaine dernière, les étudiants du Climate Stream d'AIMS Cameroun ont reçu des conférences lors d'un atelier animé par Rockefeller, assistant d'enseignement basé en Afrique du Sud, sur les techniques d'apprentissage en profondeur des données climatiques. « La découverte basée sur les données révolutionne actuellement la façon dont nous modélisons, prédisons et contrôlons des systèmes complexes comme le climat qui nous entoure. De plus en plus, les chercheurs se tournent vers des approches axées sur les données pour un
Les Master Trainers sont des acteurs du Programme de Formation des Enseignants (TTP) géré par AIMS Cameroun en partenariat avec Mastercard Foundation et le Gouvernement du Cameroun. L'équipe pédagogique de Maîtres Formateurs mobilisée pour les formations AIMS TTP comprend 35 professeurs de mathématiques du Collège Supérieur de Formation des Enseignants (HTTC), 50 inspecteurs pédagogiques de mathématiques et quatre professeurs de mathématiques expérimentés.
La pandémie mondiale de COVID-19 qui a émergé à Wuhan, en Chine en décembre 2019, a été déclarée urgence de santé publique de portée internationale par le Directeur général de l'OMS à la fin de janvier 2020 et a radicalement changé la façon de vivre à travers le monde. Différents niveaux de mesures de contrôle ont été introduits pour contenir la pandémie mondiale de COVID-19, dont beaucoup
Fidèles à notre habitude, nous avons résisté au scintillement et au glamour de la profession de la science des données, refusant de nous arrêter à enseigner à nos étudiants comment adapter des modèles et tirer des informations exploitables, et plutôt aller deux pas plus loin pour les aider à acquérir une solide compréhension des principes fondamentaux de jouer pour maintenir un équilibre dans leur capacité
25 enseignants de l'Ecole Supérieure de Formation des Enseignants Techniques (ENSET) de Douala ont terminé une formation de cinq jours organisée par l'AIMS TTP. La formation qui s'est déroulée du 12 au 16 avril était la toute première formation de ce type à la formation de Master Trainers organisée par l'AIMS TTP. Deux femmes faisaient partie des 25
Lors d'un dîner, sans protocole mais imprégné de la profonde tradition de l'AIMS Cameroun, les étudiants, le personnel et les tuteurs ont fait leurs adieux hier au professeur Martin Eichner de l'Université de Tübingen, en Allemagne, qui a visité et enseigné un cours de révision sur la modélisation mathématique. des systèmes dynamiques. Le célèbre professeur, simplement connu sous le nom de
Les étudiants de l'AIMS Cameroun, du 21 au 23 avril, ont rejoint des centaines de jeunes de toute la région du Sud-Ouest du Cameroun dans la troisième édition de la Cameroon Digital Skills Campaign organisée par l'Agence nationale camerounaise pour les TIC (ANTIC) et The Change Engine , avec le soutien de Microsoft et Microsoft 4Afrika. Holding