Afin d'améliorer l'enseignement des mathématiques dans les établissements secondaires du Cameroun, le Programme de formation des enseignants de l'Institut africain des sciences mathématiques (AIMS TTP) s'est donné pour mission de renforcer les compétences des enseignants à différents niveaux. La phase initiale a permis de former un nombre important d'enseignants en exercice et en formation initiale. Cependant, une évaluation a révélé des lacunes dans la mise en œuvre effective de ce programme.
Revitalizing Mathematics Education through a Cluster Strategy: A Successful Initiative in Cameroon
